Beppe Bagni, presidente del CIDI, si esprime contro la proposta di allungare il calendario scolastico.
“Una posizione del genere, assunta senza prima aver ascoltato la scuola, né le associazioni e i sindacali, ma forse solo Fondazione Agnelli e amici, è molto grave e foriera di conflitti di cui proprio non se ne vede il bisogno. Non si può continuare a seguire il senso comune che pensa che il problema sia quello del ‘recupero’ di ore di lezione” spiega all’Adnkronos.
“Queste che stanno emergendo sono posizioni solo ‘orecchiabili’ ma drammaticamente superficiali. Farne un problema di quantità invece che di qualità è un errore gravissimo: la Finlandia, che a detta di tutti ha una scuola di grande qualità ha uno dei monte orari tra i più bassi d’Europa. Le attività di recupero devono essere decise dalle scuole e devono essere diversificate in base ai reali bisogni formativi di ciascuno” continua.
Bagni aggiunge: “Pensare che non si sia fatta scuola è offensivo per i tanti insegnanti che si sono impegnati nella Dad e hanno collaborato tra loro per far sentire la scuola vicina agli allievi. Certo è stata una scuola d’emergenza, ma se ne esce con una scuola di qualità , che faccia tesoro dell’esperienza vissuta dagli insegnanti e da ogni singolo allievo. Non certo facendone un problema di giorni in più o in meno. Il tempo passato non è stato tempo sospeso, gli orologi di tutti noi non si sono fermati. Quel tempo rappresenta una esperienza preziosa per fare scuola, non una parentesi da chiudere e cancellare con una quindicina di giorni in più di lezioni“.
“Senza considerare che a scuola si progetta, si valuta, si organizza il piano didattico per l’anno successivo. Questa enfasi sulla scuola ridotta alla lezione che va recuperata conferma il dominio di una visione arretrata e conservatrice che tende a illuminare le cattedre e lasciare tutto il resto al buio. Invece è portando tutti a guardare e apprezzare ciò che avviene in quel buio che possiamo far fare uno scatto di qualità al nostro intero sistema” conclude.
