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Inclusività

Sostegno, Solo Specializzando Tutti gli Insegnanti si Otterrebbe il Vero Cambiamento

Il problema della continuità didattica per alunni con disabilità torna a far riflettere; ed in particolare S. Nocera, in un recente articolo, si sofferma sul fatto che tale continuità non venga garantita e su come adoperarsi affinchè ciò avvenga, e lo fa con le seguenti affermazioni: “per contenere seriamente il corto circuito sulla continuità didattica […]